ПРИДНЕСТРОВЬЕ

Правительство ПМР выступило с инициативой внесения ряда изменений и дополнений в закон «Об образовании». Документ разработан в целях законодательного регулирования правоотношений в области практико-ориентированного (дуального) обучения, из-за необходимости установить более тесные связи образовательного процесса с потребностями различных отраслей народного хозяйства республики в кадрах, обеспечить более разностороннее профессиональное развитие обучающихся, обеспечить высокий процент трудоустройства выпускников и их профессиональную адаптацию.

С 2018 года для повышения качества подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, отвечающих требованиям работодателей, в Приднестровье ведется работа по внедрению практико-ориентированного (дуального) обучения по подготовке кадров. В настоящее время в практико-ориентированном (дуальном) обучении принимают участие 7 организаций среднего профессионального образования и 33 предприятия.

За период с 2018 по 2023 год по основным программам начального и среднего профессионального образования обучилось 359 лиц, по программам профессиональной подготовки – 270 лиц.

«Таким образом, практика показала востребованность данной формы реализации образовательных программ со стороны предприятий реального сектора экономики, в связи с чем необходимо законодательное регулирование складывающихся правоотношений для дальнейшего развития практико-ориентированного (дуального) обучения», - отмечается в сопровождении к законопроекту.

В частности, проектом закона предлагается закрепить определение понятия «практико-ориентированное (дуальное) обучение», предполагающую прохождение обучающимися практики в объеме не менее 60% основной профессиональной образовательной программы, образовательной программы профессиональной подготовки.

Этим документом также предлагается установить, что порядок реализации основных профессиональных образовательных программ, образовательных программ профподготовки в форме практико-ориентированного (дуального) обучения устанавливается Министерством просвещения ПМР.

Одновременно законопроектом предложено установить, что порядок реализации в указанной форме основных профессиональных образовательных программ, образовательных программ профподготовки в области здравоохранения и медицинских наук будет утверждаться Министерством здравоохранения ПМР, по согласованию с Министерством просвещения ПМР.

Кроме того, документом предлагается закрепить определение понятия «образовательная программа профессиональной подготовки», под которой предложено понимать документ, определяющий содержательную сторону обучения, направленного на ускоренное приобретение практических навыков, необходимых для выполнения определенной работы, без изменения общего образовательного уровня обучаемого. В связи с этим, одновременно предложено уточнить нормы об обязательности прохождения практики обучающимися, осваивающими указанные образовательные программы.

Социально-экономические последствия:
- возможность более активно привлекать к образовательному процессу организации, осуществляющие деятельность по направлениям (профилям), по которым организации образования осуществляют подготовку обучающихся;
- повышение инвестиционной привлекательности республики за счет подготовки рабочих кадров, соответствующих требованиям;
- значительный рост квалификации рабочих кадров;
- повышение престижа рабочих профессий в результате развития новых форм обучения.

Марина Моторина, специально для NewsPMR.Com